一、 中学新生压力和适应状况

为了调查中学新生的学校适应状况，我们于2005年9月20日、21日（入学后的第20日、21日）两天对4所中学的1200余名学生进行了新生入学后的压力和适应状况问卷调查。首先我们设计了一个有关适应状况的调查题目：“请你对进入新学校后在学校生活学习等方面的适应情况做出评价：A、不适应；B、不太适应；C、基本适应；D、完全适应。”结果有31．6％回答“不太适应”和“不适应”，其中回答“不适应”的学生为9．4％。说明在入学三周的中学新生中，有三成以上存在不同程度学校适应不良。

压力是适应状况的具体表现，为了了解造成中学新生压力的来源，我们还设计了以下开放式调查题目：“开学后，你一定有一些自身的感受，其中也包括一些令你感到紧张不安和造成心理压力的事件发生。请你依照这些事件对你影响的大小，按照次序写在下面。”在对学生的回答进行汇总、归类和分析的基础上，发现中学新生的压力来源主要表现为8个方面。

（1）学习适应问题：如不适应新老师的教学风格，老师在课堂上讲的太快太多，不喜欢现在的老师等；对初中或高中知识接受困难，学习任务加重，学习时间延长，作业太多等；不会合理利用时间，如不能自制，总想玩等；学习竞争激烈，学习效率不高等。

（2）学校生活环境适应问题：如初次在学校寄宿，食宿条件差等：学校管理太严，各种限制太多；休闲的时间减少或场所缺乏等。

（3）人际关系和地位变化：如想家、思念父母；与初中（小学）的好朋友分离：与同学不熟悉等：不再担任班干部或团（队）干部；失去初中（小学）老师对自己的重视，在班级里威信不如过去高等。

（4）对未来的焦虑：担心不能升学；后悔过去学习不努力；对未来缺乏信心等。

（5）来自父母和老师的压力：如父母对自己的期望高；父母不理解自己；老师要求严格等。

（6）经济问题：入学后花销大，家庭经济状况差，没有钱买自己想买的东西等。

（7）个人魅力缺失：没有特长；个子矮、肥胖、有外表缺陷等。

（8）突发事件：如钱物丢失、被盗；与同学发生摩擦；自己或家人生病等。

为了对造成中学新生适应不良的压力来源进行量化分析和评价，我们“中学生压力调查与学校干预研究”课题组根据以上中学新生的压力来源的表现，编制了44个条目的《中学新生压力源问卷》，并于2006年9月20日、21日对4所中学的412名学生进行了调查。结果如下：

1.中学新生总体压力感

中学新生总体压力感反映了学生对自己压力状况的总的感受和看法，因此在问卷中编制了“总的来说，你感受到的压力有多大？”的题目。对此进行统计分析显示，中学新生有68．5％认为自己感受到的压力在中等或中等以上，其中高中新生有37．6％感到压力较大或很大。结果见表1。

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