天津市中小学心理健康教育工作评估方案（试行）
|
一级指标 |
二级指标 |
评估等级 |
评估结果 |
评估办法 | |||
|
好 |
中 |
差 | |||||
|
组织与领导（10分） |
1 |
设立有心理健康教育工作领导小组，有校级领导主抓此项工作（4分） |
4分 |
|
0分 |
|
查领导分工及组织机构设置 |
|
2 |
明确主管部门；有专人或兼职人员负责心理健康教育工作的具体组织与实施（6分） |
6分 |
|
0分 |
|
查组织机构设置及岗位职责 | |
|
计划制定与执 行（10分） |
3 |
结合学校实际制定有心理健康教育工作学年、学期工作计划；计划内容任务明确，措施具体有力（6分） |
6分 |
4分 |
2至0分 |
|
查计划 |
|
4 |
在学期和年度总结中对计划执行、落实的情况有反馈（4分） |
4分 |
2分 |
1至0分 |
|
查工作总结 | |
|
队伍建设（20分） |
5 |
每学期至少组织一次面向全体教师的心理健康教育辅导（6分） |
|
|
2至0分 |
|
查会议记录及讲稿，进行教师问卷 |
|
6 |
有计划，分期、分批培训心理健康教育教师骨干，获得市心理辅导教师B类证书人数符合要求（4分） |
|
|
0分 |
|
查培训计划和资格证书 | |
|
7 |
重视班级心育工作开展，加强对班主任培训，班主任中有95%以上获得市心理辅导教师C类证书（6分） |
|
|
2至0分 |
|
查培训记录和资格证书 | |
|
8 |
教师热爱、尊重、理解、信任学生，师生关系融洽，学生满意（4分） |
|
|
0分 |
|
访谈与座谈 | |
|
各科教学各项教育活动中渗透心育（15分） |
9 |
教案中有心育目标体现，并根据教学内容与特点，在学科教学过程中有机渗透心理健康教育(8分) |
8分 |
5分 |
2至0分 |
|
查教案，进行学生问卷 |
|
10 |
结合各项教育活动，特别是班级与团队活动、社会实践积极对学生进行心理健康教育（7分） |
7分 |
4分 |
2至0分 |
|
查班主任工作手册、活动记录，进行学生问卷 | |
|
学生心理辅导工作开展（30分） |
11 |
通过多种途径和形式向学生普及心理科学知识，学校心育氛围好（8分） |
8分 |
5分 |
2至0分 |
|
查图书资料，照片、校园网络、进行学生访谈 |
|
12 |
针对不同年龄学生心理特点，根据学生心理发展需要，适时开展形式多样的团体心理辅导和训练活动（15分） |
15分 |
10分 |
3 至 0分 |
|
查活动记录、图片、音像制品，进行学生问卷 | |
|
13 |
能针对个别学生开展个别心理辅导和咨询活动（7分） |
7分 |
4分 |
2至0分 |
|
实地考察，查工作制度、咨询记录，进行学生问卷 | |
|
家庭心育指导(10分) |
14 |
利用家长学校向家长宣讲孩子心理发展的特点和规律，介绍教子的方法和艺术，指导家长与学校同步实施心理健康教育（6分） |
6分 |
4分 |
2至0分 |
|
家长学校教案、活动记录、家长反馈意见 |
|
15 |
通过家长委员会、家访等多种途径，向家长介绍学校心理健康教育的内容和要求，同时，了解、反馈学生的心理状况，做到家校配合（4分） |
4分 |
2分 |
1至0分 |
|
查家委会活动记录、家访记录等 | |
|
经费保障（5分） |
16 |
对学校心理健康教育工作的正常开展能做到有经费保证（5分） |
5分 |
3分 |
1至0分 |
|
查经费使用明晰 |
|
科研和经验总结及辅导室建设（附加20分） |
17 |
有科研意识，承担区级以上课题，有科研成果（10分） |
10分 |
6分 |
2至0分 |
|
查课题立项书、论文、获奖证书 |
|
18 |
工作经验在区级以上会议上介绍或在市级以上报刊杂志上发表（5分） |
5分 |
|
|
|
查发言材料或所发表的报刊杂志 | |
|
19 |
设有专用心理辅导（咨询）室，布置科学、合理（5分） |
5分 |
|
|
|
实地考察 | |
|
总得分 |
|
等级 |
附加得分 |
| |||
说明：（1）1-16项累计得分90分以上为“优”；89-80分为“良”；60-79分为“合格”；60分以下为“不合格”
（2）心理咨询室2005年前区重点中学以上必须建立；2006年前普通高中必须建立；其它学校也要积极创造条件建立。
网友评论：（评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）
