说明：本细则是以《上海市中小学心理健康教育评估指标》为依据，结合嘉定区的具体情况，本着量化、细化和可操作性的原则制定的。
　　请仔细阅读区心理健康教育工作会议文件袋中的《上海市中小学心理健康教育评估指标》，如果细则中有与市教委文件精神存在较大差异的地方，以市教委文件为准。

　　评分标准：
　　10分制： Ａ级： 9-10分 　Ｂ级：8分　　　　Ｃ级：6-7分
　　20分制： Ａ级： 18-20分　Ｂ级：15-17分　　Ｃ级：12-14分
　　30分制： Ａ级： 27-30分　Ｂ级：22-26分　　Ｃ级：18-21分

　　一、机构设置：
　　1.领导：（看资料）
　　Ａ级：校长亲自主管心理健康教育工作，并重视心教工作。
　　　 （校长姓名： ）
　　Ｂ级：有分管校长抓心理健康教育工作，并重视心教工作。
　　　 （校长姓名： ）
　　Ｃ级：有其它领导抓心理健康教育工作，并重视心教工作。
　　　 （领导姓名： ）
　　目标、计划：（看资料）
　　Ａ级：有专项计划、并纳入学校行政计划。
　　Ｂ级：有专项计划。
　　Ｃ级：有计划。
　　2.研究：（看会议记录和档案资料）
　　Ａ级：学校每学期的行政会议上有研究心理健康教育工作的内容２次以上。
　　Ｂ级：学校每学期的行政会议上有研究心理健康教育工作的内容至少２次。
　　Ｃ级：学校每学期研究过心理健康教育工作。
　　学校指导、检查心教工作：（提供资料或记录）
　　Ａ级：有指导、有协调、有检查、有评估。
　　Ｂ级：有指导、有检查。
　　Ｃ级：有检查。
　　3.设备：（现场调查）
　　Ａ级：有专用心理辅导室（标准型）和专用电脑、软件等。
　　Ｂ级：有专用心理辅导室（完备的简易型），有专（兼）用电脑等。
　　Ｃ级：有简易型心理辅导专用房间。
　　档案、记录：（看资料）
　　Ａ级：学生心理档案资料较齐全。
　　Ｂ级：有部分学生心理档案资料（如：有起始年级的资料）。
　　Ｃ级：有学生心理档案资料。
　　4.人数：（现场采访、调查、看资料）
　　Ａ级：有学校心理健康教育工作小组，由学校领导任组长，小组由５名以上教师和领导组成。（包括心理辅导教师、班主任、分管德育的领导、校医等。）
　　（成员姓名： ）
　　Ｂ级：有学校心理健康教育工作小组，小组由５名教师和领导组成。（同上）
　　（成员姓名： ）
　　Ｃ级：学校参与心理健康教育工作的教师在３名以上。
　　（成员姓名： ）
　　工作量：（现场调查、采访）
　　Ａ级：给专兼职教师相当于团队干部的工作量。
　　Ｂ级：给专兼职教师接近团队干部的工作量或在奖金上体现。
　　Ｃ级：给一定的工作量或在奖金上体现。
　　5.学校特色项目：
　　可自行设定、并记分。

　　二、教育与辅导：
　　1.课程：（看课表、资料、教案）
　　Ａ级：开设心理健康教育活动课和专题讲座。
　　Ｂ级：利用班会课、晨会课进行心理健康教育和定期举办广播讲座。
　　Ｃ级：每月开设心理健康教育课或定期举办广播讲座。
　　教材：（看教材、教案）
　　Ａ级：有教材、还能根据本校特点自己设计、编写教材。
　　Ｂ级：有教材和完整的教案。
　　Ｃ级：有教材和备课记录。
　　2.参加市、区、校级心理健康教育教研：（查看资料）
　　Ａ级：开设市级公开课，出席市、区级教研活动出勤率高。（看市、区考勤记录）
　　Ｂ级：开设区级公开课，出席市、区级教研活动出勤率高。（看市、区考勤记录）
　　Ｃ级：校级教研活动每学期２次以上，出席市、区级教研活动出勤率高。（看市、区考勤记录）
　　3.团队工作渗透：（看资料、开座谈会）
　　Ａ级：能将心理健康教育很好地渗透在团队工作中、效果好。
　　Ｂ级：比较好地渗透在团队工作中、有效果。
　　Ｃ级：能注意渗透在团队工作中。
　　4.家教心理指导：（看资料、开家长座谈会）
　　Ａ级：每学期在家长会上举办心理健康教育讲座２次以上，效果好。
　　Ｂ级：每学期在家长会上举办心理健康教育讲座１次以上，效果好。
　　Ｃ级：每学期在家长会上进行过心理健康教育的宣传。
　　5.学科渗透：（查资料和教案、开教师和学生座谈会）
　　Ａ级：能很好地渗透在其它学科中，效果很好。
　　Ｂ级：比较好地渗透在其它学科中，效果好。
　　Ｃ级：能注意渗透在其它学科中，有效果。
　　6.班主任工作渗透：（查资料、开座谈会）
　　Ａ级：有工作计划、并能定期开展活动。
　　Ｂ级：有工作计划、有不定期活动每学期3次以上。
　　Ｃ级：有工作计划、有不定期活动每学期1-2次以。
　　7.个别咨询：（召开家长、学生、教师座谈会）
　　Ａ级：咨询室有定期开放时间表，有３个以上成功个案记录。咨询效果好、有回访记录。
　　Ｂ级：咨询室有定期开放时间表，有３个成功个案记录、有回访记录。
　　Ｃ级：咨询室有定期开放时间表，有咨询记录。

　　三、队伍建设：
　　1.专兼职教师：（看名单、看培训证书）
　　Ａ级：专职教师１名以上或专兼职教师２名以上，有市级上岗证书。
　　　（教师姓名： 联系电话： ）
　　Ｂ级：兼职教师２名以上，参加过市级培训和区级培训。
　　　（教师姓名： 联系电话： ）
　　Ｃ级：兼职教师１名以上，参加过区级以上培训。
　　　（教师姓名： 联系电话： ）
　　2.班主任：（看资料、开座谈会）
　　Ａ级：有培训班主任的计划，每学期开设心理健康教育讲座２次以上，有本校特色。
　　Ｂ级：有培训班主任的计划，每学期开设心理健康教育讲座2次。
　　Ｃ级：有培训班主任的计划，每学期开设心理健康教育讲座1次。
　　3.全体教师：（看记录、开座谈会）
　　Ａ级：每学期为全体教师举办心理健康教育讲座专题讲座２次以上，并能在工作中自觉运用心教知识，有特色、效果好。
　　Ｂ级：每学期为全体教师举办心理健康教育讲座专题讲座２次，并能在工作中运用心教知识，效果好。
　　Ｃ级：学校为教师开设心理健康教育讲座专题讲座，并能指导教师在工作中运用心教知识，效果好。
　　4.培训：（看证书和培训计划）
　　Ａ级：有学校自培计划并有教师参加市级培训。
　　Ｂ级：有教师参加市级和区级培训。
　　Ｃ级：有教师参加区级以上培训。

　　四、教育成果：
　　1.市区级经验介绍：（看资料）
　　Ａ级：国家级或市级有关心理健康教育的经验交流（论文被选入论文集）。
　　Ｂ级：有市级心理健康教育经验交流的资料。
　　Ｃ级：有区级心理健康教育经验交流的资料。
　　2.市区校级文章、书籍：（看资料）
　　Ａ级：有书籍和有在市级以上或市级刊物上发表的有关心理健康教育文章。
　　Ｂ级：有书籍和区级以上刊物上发表的有关心理健康教育文章。
　　Ｃ级：有在校级以上刊物上发表的有关心理健康教育文章。
　　3.研究课题及成果：（看资料）
　　Ａ级：有市级以上或市级心理健康教育课题。
　　Ｂ级：有区级心理健康教育课题。
　　Ｃ级：有校级心理健康教育课题。
　　4.教师观念：（开教师座谈会）
　　Ａ级：有很多人观念发生转变。
　　Ｂ级：一部分人观念发生转变。
　　Ｃ级：有一些人观念发生转变。
　　5.学生收益：（开学生座谈会）
　　Ａ级：学生积极主动参与，多数学生受益。
　　Ｂ级：学生参与性良好，部分学生受益。
　　Ｃ级：部分学生参与，一些学生受益。