青少年代表着一个活跃的、富有好奇心的、具有生机与活力的群体。这个群体的某些特质在21世纪的青少年身上体现得更加明显，追逐时尚就是他们的“行为标签”。“时尚”作为社会流行文化的集中体现，已渗透到青少年生活的方方面面，深刻影响着青少年的思想和行为。青少年追逐时尚的心理原因主要有以下几个方面。

　　1．好奇心理。

　　新奇是时尚文化的显著特点之一。青少年对新奇事物尤为敏感，一旦社会上出现流行的新奇事物，他们的好奇心就会被激发出来。在好奇心的驱使下，他们会对某种流行的事物趋之若鹜，倾心追求，以满足自己好奇求新的心理欲望。

　　2．从众心理。

　　社会心理学研究表明，时尚的流行与人们的从众心理是密切相关的。青少年的独立人格尚未形成，理性思维的发展尚不健全，因此特别容易产生从众的心理和行为。如果自己赶不上“潮流”，他们就会感到极大的不安，甚至茫然不知所措，害怕为群体所不容。也就是说，当一种时尚在青少年群体中流行时，会给群体中的部分成员带来极大的心理压力。在这种心理压力下，他们会不由自主地追逐某种时尚，以与大家保持一致，使自己在心理上产生安全感。换言之，从众的心理压力导致了青少年对时尚的追逐。

　　3．模仿心理。

　　不仅从众心理压力会迫使人们采取与群体一致的行为，模仿心理也会使人们的行为趋于相同。模仿是人类普遍的社会行为方式，人的社会化成长在很大程度上就体现为学习、模仿的过程。青少年在成长过程中，往往通过模仿某种新的品格和行为方式，来融入群体、适应环境。在这种情况下，流行的时尚势必会诱发他们采取模仿行为。

　　4．表达自我的心理。

　　追逐时尚的行为在很大程度上能满足青少年宣泄情感、寻求认同、追求个性、表达自我的心理需要。时尚作为一种流行文化，沉淀着社会中最具代表性的情感和行为方式。青少年通过对时尚的追逐，可以发泄内心被压抑的情绪，放松紧张的神经。在现实生活中，青少年的情感需要宣泄、寄托，而追逐时尚的行为正可以满足其需要。追逐时尚也是青少年寻求社会承认和同龄人认同的手段。在追逐时尚的过程中，他们寻找彼此之间的共同点，借此交流心得，表达见解。此外，青少年对某些“新潮”商品的消费，往往也是为了标榜自己的“个性身份”，表达自己的“个性追求”，消费过后易产生自尊、自足的感受。

　　二、追逐时尚对青少年心理健康的双重影响

　　1．积极影响。

　　从总体上看，追逐时尚的行为能够加速青少年的社会化成长过程。青少年社会化成长的途径有家庭熏陶、学校教育和社会影响三个方面。在参与时尚活动的过程中，青少年的生活空间扩大了，接触社会的机会增多了，社会交往能力也得到了增强。同时，青少年通过接触时尚文化，可以全面了解前人或他人的生活经验，使自己能够顺利地与他人及群体建立正常的社会关系。在时尚生活的浸淫中，在时尚文化的“刺激”下，青少年的社会化成长不再是完全被动的，而是积极、主动地参与创造着新的生活观念和生活方式，将自己的个性融入社会乃至影响社会，有些青少年甚至扮演着时尚“领潮者”的角色。

　　另外，追逐时尚的行为也能有效扩大青少年的知识面。他们可以在网上“畅游世界”，获取信息，极大地拓宽知识面和个人发展的空间。同时，时尚文化的多样性还给青少年提供了宽松和谐的生活环境和生活空间，不仅能够提高其知识层次，而且能够满足其多元化的娱乐需求、信息需求和心理需求。

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