关键词　初中生 特点 心理问题 心理健康教育

中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1007-3106(2007)06-032-03

Abstract Stage in junior high school is gold period that important stage to puts character into practice educate，and also a teenager grows up with the development. Being used as the character educates to guarantee the engineering livings with the junior high school of the important contents the mental state health educates，all kinds mental states obstacle exciting in this period with stage necessity having how with important meaning，discover with control junior high school living community gets with disease，and as to it's proceed the study of science and analyze，put forward the prevention mechanism of science with effectively of leading help path，arouse school long，family with society etc. various with the concern of many systems， from but become to concern the youth growth within the scope of all and social，value the mental state health of the youth with just good atmosphere， then seem to be very necessary with have the realistic meaning.

Key word The junior high school livings Characteristics Mental state problemMental state health standard Mental state health education

现代社会科技飞速发展，竞争日益激烈，需要努力培养同现代要求相适应的高素质人才。在当代社会，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来素质中的一项重要内容。面对当前学校中、社会上出现的种种教育问题或与教育有关的问题，人的创造力、理性选择能力、责任感和合作性受到空前的挑战。以人文精神为取向、以助人成长为宗旨的心理健康教育已经作为一种教育理念、一种教育途径、一种教育技术，同时也作为促进教育改革的有生力量之一，正走入我们的学校、家庭和社会。在这种教育理念和宗旨的大背景下，正确认识和分析初中生群体中存在的种种心理疾患，并提出科学有效的预防措施和引导途径，是促进初中生身心和谐发展的需要，也是祖国培养全面发展人才的基本要求。

一、心理健康教育的内涵及对初中生进行心理健康教育的重要性和必要性

心理健康教育也称心理素质教育，是培养受教育者良好心理素质的教育，是提高受教育者心理机能，充分发挥其心理潜能、促进个性发展的教育。是教育者与受教育者心理的自主构建、相互作用的社会活动过程。

初中生心理健康教育是根据初中生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是实施《面向二十一世纪教育振兴行动计划》，落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高素质人才的重要环节。初中是基础素质教育，心理健康状况是学生素质水平的重要表现，心理素质教育正是素质教育的重要方面。了解初中生心理健康方面的问题，有助于引起家庭、社会、学校对心理健康教育的重视，有助于中学贯彻《教育改革发展纲要》，从“应试教育向素质教育”转变。另外，心理健康教育对初中生身心发展和未来社会的发展也是十分必要和重要的，具体表现在：①对初中生进行心理健康教育，有助于初中生价值观念，人生态度，性格品质和行为习惯的培养。②有利于塑造初中生的优秀心理，提高初中生的综合素质，培养学生终生受用的社会适应能力和社会活动能力。③对促进未来社会的安定团结和高速发展，实现“科教兴国”战略和中华民族的伟大复兴具有极其重要的现实意义和重要性。

二、初中生心理发展的特点及常见的心理问题

初中生的年龄大致在十一、二岁至十四、五岁之间，称为少年期。这是一个人从童年向青年过度的时期。初中阶段也是个体身体发育的鼎盛时期及性成熟时期，生理上的成熟使初中生在心理上产生成人感，进入了人生的“心理断乳期”，即在心理上摆脱家长与成人的监控走向独立自主的时期，又称“反抗期”或“抗争期”。这个年龄阶段是初中生身心发展的突变时期，他们具有半幼稚半成熟半儿童半成人的特点。从总体来看，初中生心理方面的显著特点主要表现在：依赖性和独立性共存；自尊和自卑的交替；自闭性和开放性同在等几个方面。青春发育初始期的初中生，他们处于半依赖半独立、半成熟半幼稚的矛盾时期，有成人难以理解的困惑与苦恼。

处在特殊年龄阶段的初中生，由于其自身特点及受社会、家庭、学校的影响，常见的心理问题主要表现在以下几个方面：

1.学习方面：主要表现为学习障碍，多起源于求学初期的心理创伤。由于学习基础面较窄，初中阶段学习科目突然从小学较少的几门课突然变为很多门课，很多学生一时难以接受，学习适应困难，从而产生恐书症、恐校症。

2.情绪方面：主要表现为喜怒无常，易冲动，自我失控，过度焦虑紧张、急躁、爱与人争执，幻想等。这类学生性格孤僻，意志薄弱，对周围的一切不感兴趣，精神颓靡不振。

3.人际交往方面：主要表现为心理闭锁，与父母关系不协调，存在隔阂，关系紧张，故意远离同学、父母、家长，与集体隔离，不合群，做任何事都消极悲观，过于内向，比较胆怯、自卑、心胸狭窄。

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