李小鲁副厅长在深圳市中小学生心理健康教育座谈会上的讲话纪要

为贯彻落实中共中央政治局委员、中共广东省委书记张德江同志的批示精神，5月12日，李小鲁副厅长带领省教育厅思政处和省中小学心理健康教育指导中心负责人在深圳市就中小学心理健康教育进行专项调研。调研组到深圳市福田区学生心理发展中心、深圳市益田中学、南华中学进行实地调研，在深圳市教育局召开了座谈会。李小鲁副厅长在座谈会上作重要讲话，现纪要如下：

一、深圳市学生心理健康教育很有特色，其经验和做法值得在全省推广

深圳市中小学心理健康教育工作非常有特色，在全省处于前列。有很多经验、做法是可贵的，有推广价值，对一些问题的分析有深度的理论思考，切中问题本质与核心。所提的建议有启迪意义和借鉴价值，甚至对于经济欠发达地区也同样有价值。这个座谈会开得好，有必要将深圳的经验予以推广，进行一次有深度、有科学性的总结提升，为全省开展心理健康教育提供借鉴并推动工作的开展。

深圳总结的心理健康教育工作机制和模式，值得全省学习借鉴。深圳的工作机制和模式告诉我们，心理健康教育在不同的工作领域、不同的工作层次其工作目标和任务有不同的要求。首先，教育行政部门对心理健康教育要进行制度建设和行政管理，如出台文件、解决人员编制、提出工作规范制定培训规划等，这些是各级教育部门应当承担的任务。学校要解决三项机制（预防预警、心理危机干预）如何建立的问题。这是高校推进心理健康教育的经验，中小学可以借鉴。预防的工作主要由班主任担任，班主任要接受培训，要能够准确判断及时发现问题学生，要知道自己可以做到什么程度，知道什么问题该由专业人员处理。预警的工作是对危机个案及时报告，迅速进入警戒和防范状态。心理危机干预要有预案，保证能够及时有效处理问题，

二、建立学生心理健康教育三预（预防、预警、干预）机制

深圳市的经验和反映的教育现实使我们看到心理健康教育工作的重要性和紧迫性。学习和贯彻张德江书记批示精神，现阶段中小学心理健康教育要着力建立三预（预防、预警、干预）机制。一是建立学生心理健康辅导预防机制。建立班级、学校、县（区）、市、省心理辅导网络，全面开展学生心理辅导。近期要加强责任心教育，使学生学会对自己负责，对家人负责、对社会和国家负责；加强生命教育，使学生认识生命的意义和价值，学会热爱生活，珍爱生命，学习和掌握自我保护技能和应对挫折的方法。二是建立学生心理健康教育的预警机制。学校、县（区）和市要定期对学生心理健康水平进行调查分析，发现突出问题，及时发出警示，做到预防于未然。为此要特别加强班主任心理辅导的培训，使班主任及时发现问题，判断情况，迅速作出应急处理。三是建立学生心理危机干预机制。有条件的市、县（区）和学校，设立心理咨询辅导热线和心理咨询网站，为广大中小学生提供倾诉的场所。一旦发现心理危机，积极进行干预。教育行政、教育科研和学校教师三方结合，实现“三化”：学校心理健康教育工作要常规化，不是花架子，要全面渗透；学校心理健康教育工作要整体化，不能教书育人两张皮；学校心理健康教育工作要系统化，解决学校、家庭，社区三结合有效工作机制的问题。

三、根据形势发展和任务要求，及时调整工作重点

根据形势发展和任务要求，希望省中小学心理健康教育指导中心及时调整工作重点，更好地落实张德江书记批示精神。

一是贴近各级心理健康教育指导中心的地方状况指导工作，二是切合各级心理健康教育指导中心的工作实际，在新的高度上增强指导工作的可操作性，特别是具体操作要指导到位，三是紧扣教师心理健康，人格完善来做工作。这是开展工作的新领域，要很好研究。

省教育厅思政处和省中小学心理健康教育指导中心根据张德江书记批示精神和今天座谈会的精神，形成会议纪要，发到各市教育局和各市中小学心理健康教育指导中心，推广深圳的好做法，把工作做得更好。