教师 ：

1.引导学生对自己心理进行自我评析 。2.引导学生对异性交往进行探讨，鼓励学生“倾诉”、“实说实说”、“畅所欲言”。

学生 ：

1.注意与异性同学相处的“度”的把握。2.学会一些解除异性交往困惑的办法。

【活动过程】

音乐引入：播放歌曲《对面的女孩看过来》。

一、导入

异性交往是人际关系中最敏感也最微妙的一种，如何开展正常的异性交往，今天我们大家一起来探讨一下“高中生异性交往”的问题。

二、实话实说

话题：高中生异性交往的利弊大家说。

同学们大家说，老师总结。

师小结，引入下一环节：高中生异性之间的正常交往，可起到心理上的互补作用。异性的交往有利于增进对异性的了解，可以丰富我们的情感体验，扩大社会交往的范围，增强社交能力。在学习和生活中，异性同学会更有耐心地帮助，收获可能更大；在体育运动方面，异性同学的加油让你发挥得更好……俗话说：“男女搭配，干活不累。” 这就是异性效应。

三、情境与讨论

下面是一个同学在异性交往中的一些困惑，我们大家一起来帮帮他。情境模拟（略）。

分组讨论：

1.这位男同学怎么了?这样的现象我们同学中有吗？

2.这位男同学寄出这封信的结果会是怎样？寄不寄这封信呢，说说你们的建议。

3.找出摆脱这份感情困惑的办法有哪些。

老师总结，提出建议。

四、畅所欲言

同学们说得很好，与异性的交往关键是把握一个“度”，下面请同学们谈一谈如何把握好男女交往的分寸，把握交往的“度”呢？

1.话题：如何把握好男女交往的分寸？

2.《刺猬的故事》

问题：这群刺猬对我们有什么启发？

3.小结：归纳高中生异性交往的原则

自然原则：在与异性交往中，言语、表情、行为举止，情感流露等要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞，要大大方方，保持一定的距离。

适度原则：不过多地参与异性之间的单独活动，不过于亲密。也不必在异性面前如临大敌，拒不接纳异性的热情与帮助。

3.小结

异性交往应把握好“度”。距离是一种美，也是一种保护。高中阶段的异性交往友情或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光，相互关爱、取长补短、相互激励、携手共进！让友谊天长地久！

五、总结

我们的高中生活是丰富多彩的、是美丽浪漫的。萌动的青春情，就像青苹果一样，是诱人的，却也是酸涩的，不宜品尝。还是让它继续挂在高高的枝头上吧！让我们耐心等待它的成熟。等你们考上大学，走上工作岗位以后，《同桌的你》这首歌将是你唱不完的美好回忆。让我们一起来唱《同桌的你》，在美妙、动人的旋律中结束我们今天的活动。

（作者单位：广西柳州市第三中学）