学生现状与需求（针对这节课的活动目标）

现在的学生中独生子女比较多，从小到大被大人们宠着，往往是要什么有什么，她们对父母的很多是索取，不太会想到要给予。她们往往觉得父母的给予都是应该的，她们的索取也是应该的。特别是到了高中阶段，经常不能很好地处理与母亲的矛盾。希望通过这节课让学生感受到亲情的重要，促进亲子的关系。帮助她们改善与父母交往的方式，反省自己在处理与父母关系时的不良习惯与行为。

活动目标

1、让学生懂得亲情的珍贵

2、帮助学生改善与父母交往的方式

3让学生反省在处理与父母关系时的不良习惯与行为

活动准备

１、“懂你”的歌曲

２、心理游戏的准备

３、“树与果子”道具的准备

４、小品的编排

活动过程

１、引课

播放歌曲“懂你”，让学生来说今天我们的心理辅导活动课的主题是——母亲。

２、歌曲接龙

以小组为单位比赛，一个组接着一个组地唱“与母亲有关”的歌，并把歌名写在黑板上，让游戏来放松学生的心情，营造轻松的氛围。

３、生日树

１）每个人桌子里都有一颗生日果，在黑板上有一棵生日树。

先大家把自己的生日写在生日果上，

2）回想我们过生日的每一个场景，你看到了什么吗？你想到什么了吗？把你此时此刻想到的也写到我们的生日果上去。

3）你想到过那你生日的那一天正是妈妈在受苦的时候，你和妈妈交流过那，你记得妈妈的生日吗？那请你也把妈妈的生日写下来。

4）最后请你把你的生日果挂到生日树上去。

4、小品——我们身边的故事

场景1：家里的小房间

女儿坐在电脑桌前玩游戏，妈妈进来了，拿了一盘水果，看到孩子没在做作业就问：怎么还不做作业啊？接下来母女之间的一段对话。

场景2： 饭桌前

边吃饭，女儿边和妈妈说这个月的零用钱用完了，问母亲要，妈妈就问怎么用的那么快啊？接下来母女之间的一段对话。

讨论：看了小品后，对这些发生在我们身边的事有怎么样的想法，请大家畅谈。

剧情：小玲、小敏和小梅是三个好朋友。有一天，小玲和小梅因为寝室里做卫生的事吵架了，两人都觉得对方有错，都互相不理睬对方，甚至当作是陌生人。

５、诗歌

当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡,而作为报答,你整晚的哭着

当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜,而作为报答,你把一盘她做的菜扔在地上

当你5岁的时候，她给你买下彩色笔,而作为报答,你涂了满墙的涂鸦

当你6岁的时候，她给你买既漂亮又贵的衣服,而作为报答,你穿着它到泥坑里玩耍

当你7岁的时候，她给你买了球,而作为报答,你用球打破了邻居的玻璃

当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴,而作为报答,你常常旷课并不去练习

当你10岁的时候，她为你准备了你的生日，而你连她生日是几号都不知道

当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友们去看电影,而作为报答,你让她坐另一排去

当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了,而你说她不懂什么是现在的时髦发型

当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用,而你却整一个月没有打一个电话给她

当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下,而作为报答,你转身进屋把门关上了

当你16岁的时候，她在等一个重要的电话,而你抱着电话和你的朋友聊了一晚上

当你17岁的时候，她花了一下午为你做了一桌可口菜，而你回了个电话说我和同学出去吃饭

当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪,而你跟朋友在外聚会到天亮

当你19岁的时候，她付了你的大学费又送你到学校,你要求她在远点下车怕同学看见笑话你

当你20岁的时候，她问你"几点回来",而你回答:烦死了

６、心理游戏——人生之舟（配乐）

请大家静下心来，拿出我们的白纸，白纸洁白无暇，没有格子，没有折痕。再拿出我们的黑笔，黑色的签字笔。准备好以后，在白纸的顶端，请一笔一划地

写下 “XXX的五样”这个名字代表的不是别人，那是你自己，它代表着你的记忆，你的爱好和你的希望。

好了，现在，请你用黑色的笔在雪白的纸上，飞快地写下你生命中最重要的五样东西，可以是实在的物体，比如水、钱，也可以是精神的，比如理想，也可以是爱好，比如旅游……，你可以天马行空，只要把你内心最珍贵的写出来。不要思来想去，脑海里涌出了什么念头，就提笔写下来。

此刻，在你面前，已经不再是一张白纸，纸上有你亲手留下的字迹，请你目不转睛地看着它们，看一分钟，记住那些笔画，它们在你心中激起的涟漪。这支小小的队伍，就是你生命中的至爱。它们藏在你心底，是你最大的秘密，也许在

今天之前你没有认真地思考过，珍惜过它们。

游戏到这里有温暖的回忆与惊喜的发现，那么接下来就有严峻和凄冷了，请大家做好准备。

很糟糕，你的生活中出了一点意外，我们的人生之舟遇到了风浪，波涛汹涌，此时危急的时刻，生命中最宝贵的五样，保不住了，你要，而且必须要舍去一样，请你拿起笔，把五样中的某一样抹去。不要只是打个叉，还保留基本的形态，不要这么的仁慈，你要用墨水，用黑墨水，将它缓缓地、毫不留情地涂掉，直到它在洁白的纸上成为一个黑斑或是黑洞，再也无法辨识。如果你抹去的是“鲜花”，那就意味着你的生活中将不存在春天和芬芳，你将永远告别美丽的花朵。这时你的纸上剩下了四样宝贵的东西和一个黑斑。

此时，生活又发生了巨变，这次来得更凶猛，你保不住四样了，必须再一次的放弃。请三思而后行。请你郑重行事，你会说，那都是我最宝贵的，我减

不去，那是强人所难。这就是命运的残酷，不管你有多不情愿，请你遵照规则，用你的黑笔将四样中的某一样义无返顾的完整地从你的视野中删除，看一下我们的白纸，剩下了三样宝贵的东西和两个黑斑了，只有你知道这黑斑里埋葬的是什么。

生命的进程中，你又遇到了险恶的挑战，对，你又将放弃一样你的至爱了。也许，到这里，你要说我不玩了，不要这么残忍了，但是生活要求你必须学会放弃，只要你坚持下来，继续地划去一样你要放弃的，请下决定狠狠地把它划去。被涂抹掉的三个黑斑，如同黑色的碑石，掩埋着你的所爱，也请看一眼，剩下的两项是什么？

路还没走完，咱们还要继续下去，就象泰坦尼克号遇到了冰山触礁，我们的人生

生之舟也到了大难当头，千钧一发的时候，你只能留下五样中的一样了，我们在艰难的抉择，放弃哪一样都是刻骨铭心的痛，但也请你把这最后一笔落下去，你的纸上只有一样了，这就是你最宝贵的东西，你涂掉的四样，同样是你最宝贵的东西。

讨论，随机发言：大家最后留下的是什么啊？

这个选择的过程你是否很难抉择，当你把它们依次划去的时候你的心情是怎样？

现在请大家回过神来，还好刚才的一切只是假设，只是一个游戏。我们的人生之舟还在平缓地行驶，也请你好好珍惜你所拥有的一切的美好。

7、亲情树

每个人桌子里都有一颗亲情果，在黑板上有一棵亲情树，请大家想想看“当回家看到妈妈的时候我会怎么样？”，请把你所想的写到果子上，挂到我们的亲情树上去。

我们一起来看看我们的果子都是什么？

8、歌曲——大家一起唱“让爱住我家”

学生反馈：

原来一直觉得父母对自己好是天经地义的，是应该的，从来没有去想过该如何回报父母对我们的付出。这次课后让我们去思考了这些以前从来不去想的问题，也让我们意

识到了在我们的心中，爸爸妈妈是多么的重要！

教师反思：

在生日树、小品等环节进行下来，在诗歌的环节中，学生在朗读的过程中有了思考，特别是当她们读到那些发生在自己身上的事时，声音慢慢地轻了下来，她们在回忆自己，回忆自己和母亲相处的情境。诗中的语句引起她们的共鸣。而心理游戏后，在经过艰难的抉择后，到了亲情树的环节，学生的情绪被调动起来了，她们在果子上写了很多，有感谢母亲的，有要妈妈注意身体的，有对妈妈说“我爱你”的，每个人都很激动地去挂自己的果子。

上完课后自己感到心理辅导课很重要，学生需要我们给她们提供这么一个平台与时间去思考，去感悟。平时她们往往会忽略与母亲相处的种种，没有时间静下心来考虑，而在课上给她们提供了思考的时间，去感悟母爱的那份珍贵，那份不求回报的付出。

点评：

本次活动课是关于母爱的话题，选材贴近学生情感发展的实际需要，有一定针对性，能触动学生的心灵。

杜老师教态自然、亲切，富有激情，因而，激发了学生的参与程度，课堂气氛活跃，学生能以愉悦的心境参与活动，并有一定的体验和感悟。

本次活动中，杜老师准备充足，生日树和亲情树的设计非常独特，应用合理到位，背景音乐富有感染力，处理细腻合理，为创造良好的心理健康氛围，抓住了良好的情境。从第一环节：关于歌颂母爱的歌曲的收看→第二环节：母亲是生命的给予→第三环节：平常生活中母亲那不求回报的付出→最后，学生对亲情选择的内心感悟。四个环节的层层递进。