小张（不解地）：老总，我并不认识你呀!

总经理：可我女儿认识你哩!前天晚上她在公园里散步，遭到一伙歹徒的骚扰，多亏你挺身为他解危，你是我女儿的救命恩人!

小张：（心里一愣，摇摇头）：不，不，她一定是看错人了，那天我没在公园里。

总经理：小伙子，我女儿记得很清楚，你穿一件蓝色夹克，耳边还有一颗黑痣。你再想想看，别不好意思承认啊!我会叫女儿来认你的。（退场）

李小姐（拿着文件夹走向小张）：小张我正式通知你，你被录用了。明天来公司上班。

小张（高兴地）：谢谢，谢谢，真是太好了，请以后多多关照。（他转身往门外走去，又突然转过身来）李小姐，我冒昧问一下，老总找的女儿救命恩人是怎么回事呀?

李小姐（笑笑）：是这么回事，老总找的不是女儿的救命恩人。而是招聘一位诚实、正直、可靠的秘书。今天这个面试，是他设的心理考场。

小张（拍拍脑袋）：哦。原来是这样!

李小姐（赞赏地）：你终于明白了，真是个傻小子!

（评委为两队表演打分，并作简要评述）

师：我们同意评委的打分和评述，谢谢同学们精彩的表演，下面我们分别给两个方阵加上——分。

思考：这两个小品告诉我们一些什么道理?

（诚信是为人处世的准则，是事业成功的保证等）

讨论：有人说，你讲诚信，别人不讲诚信，讲诚信的人老吃亏。你同意这个观点吗?为什么?（学生讨论，发言）

师：谢谢大家的精彩发言。通过讨论，我们有一个共识，那就是从根本上、从长远来说，讲诚信是不会吃亏的，若没有诚信，快乐只是暂时的，拥有的金钱、财富也不会持久。现在，请各队亮出最后得分。（报告得分情况，颁发奖品） 

三、自我反省，切实践行

反思：你有过不讲诚信的经历吗?

践行：

l．最近你对同学，父母亲朋有何承诺，请赶快履行自己的诺言！

2．若你曾经因某种原因在同学、亲朋面前撒过谎，请真诚地作一次道歉!

四、总结提高，理解感悟

通过这次活动，我们对诚信这个话题有了进一步的了解和认识，最后让我们用几句话来赞美诫信。

（伴随轻音乐，屏幕上映出下列文字，大家齐声朗诵）

诚信是石，敲出星星之火；

诚信是火，点燃希望之灯；

诚信是灯，照亮夜行之路；

诚信是路，引你走向幸福人生；

我们要培育诚信之花，做诚实守信的人。

师：活动到此结束，谢谢大家!

【点评】

诚信是中华民族的传统美德。进入新世纪，党和国家为提高人民的思想道德素质，制定并颁布了《公民道德建设实施纲要》，确定了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的二十字方针。诚信品质的培养必然成为中小学心理健康教育的范畴。该设计旨在让学生在活动中理解“诚信”，自主养成良好的诚信品质。根据初中生活泼好动、自主意识和独立意识逐步增强，正处于心理断乳期等特征，创造性地采用“活动－体验－感悟－践行”的自主教学模式，通过故事、小品表演等生动活泼的形式，充分利用多媒体课件，让学生在具体情境活动中，自主体验、自主感悟、自我反思、自我践行。为了增强活动的实效，同时让作为孩子的第一任老师——家长能做到率先垂范，活动中特意设计邀请全体学生家长共同参与活动。增进亲子交流与合作，达到“一个家长带好一个孩子，一个孩子促进一个家长”的效果，家校协同，共同促进学生素质的发展。该设计在形式上大胆突破，学生参与面广，整个活动过程思路清晰，井然有序，有合作，有竞赛，有探究，充分体现了新课改的精神。该课题源于湖南省教科院编写的《心理健康教育自助读本（九年级）》（湖南人民出版社2003年出版），作者在内容设计上进行了自主创新，既联系古今，更侧重社会生活实际，多角度、多方面地融复杂的为人之道于简单、轻松而有趣的活动情境之中，让学生在具体情境中潜移默化地受到了教育、深化了认识。

点评者：陈坚，湖南省衡阳市教育科学研究所副所长

（作者单位：湖南省衡阳市实验中学）

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