1．通过活动，让学生认识自己是初二八的一员，从而使学生找到归属感。

2．通过活动，让学生明白自己的责任和义务，从而增强学生的责任感。

3．通过活动，让学生认识自己及班上的优点、优势，从而增强学生的自信心及班集体荣誉感。

4．通过活动，让学生认识到良好班风学风的形成人人有责，从而积极参与班级管理、自觉遵守学校及班级的各项规章制度。

5．通过活动，提高班集体的凝聚力，培养团队精神和解决问题的能力。

【适用年级】

初中

【活动方式】

游戏、小组讨论

【活动准备】

1．分组：将全班同学分成6组，每组8个人，每小组围成圆圈坐好。

2．主持人：班长、学习委员、班主任和心理教师

3．照片（或录像）、CD或录音带、报纸和手帕

4．彩纸和彩笔、奖品

5．无线扩音器、录音机或CD机

6．PowerPoint演示文稿

【活动地点】

多媒体教室（把课桌按小组摆成圆形）或在室外

【活动过程】

（一）导入

展示初二上学期社会实践时拍的一张集体照，让同学们说说这是什么时候拍的，上面都有哪些人。他们各有什么动作表情，同时也可以从照片中评出最上镜人选。目的在于让大家找找以前的感觉，想想以前的好。

接着，主持人可由这张集体照引入本次主题班会的主题：“班集体之所以称为集体，这说明它是由我们大家共同组成的，一个人不能称之为集体，所以班集体的建设，光靠一个人或某几个人是不行的，良好班风学风的形成，需要班集体中的每一位成员共同努力。我们都是初二八的一员：我们有童任有义务担我们班搞好。从各方面严整要求自己，为班集体争光添彩。”“你们说是不是?”等同学们回答完后，可让全体师生一起把划线部分大声喊出来，让学生们找到作为初二八一员的归属感，从而增强责任感。

（二）游戏：集体登陆

游戏目的：提高班集体的凝聚力，培养团队精神和解决问题的能力。

游戏方法：

1．两组同学一起同时进行。

2．先让一组同学站在由两张报纸拼成的大报纸上。

3．然后将大报纸对折，这组同学再一起站在上面。

4．把报纸再对折，所有的组员需同一时间站稳在报纸上。

5．组员需持续站在报纸上约十秒，而脚不能触地才算成功。

6．看哪一小组能最先做到，并给予奖励。

注意事项：

1．注意安全。

2．参加者必须要有一只脚站在报纸上。

3．不能踩别人的头、肩膀和叠人马。

4．建议组员赤脚进行活动。

小组分享：

1．成功时，我们感觉到了什么?

2．不成功时。我们又有什么收获?

3．组员之间有分歧时，我们如何想办法解决?

接着，主持人进行游戏小结，突出主题“团结就是力量”，并导入下一议题。

（三）小组讨论

1．我们班的优点和优势

活动要点：每小组就以上问题进行讨论，讨论2分钟后，可举手起来说，看看哪个小组找得多，找得准确。最佳小组的同学可以获得小小的奖品。

设计目的：自信是一个人学业成功、人际及环境适应良好的重要因素。一个集体，要成长要进步也同样需要其中成员共同努力，而要进步首先就是要对自己有信心，所以首先要让我班学生进行自我的肯定与欣赏。让他们在这个讨论中肯定自己所在班级的优点和优势，从而献出自己的一份力，信心百倍地往前走。

2．找出我们班存在的问题和不足，并说出原因

活动要点：每小组就以上问题进行讨论，讨论2分钟后，可举手起来说，看看哪个小组找得多，找得准确，分析得最透彻。最后评出最佳小组进行奖励。

设计目的：让学生通过讨论分析，去发现问题所在，去分析自我，从而审视和正视自己的不足，认识到“班级盛衰，人人有责”，并自觉地予以改正。

注意事项：学生在发育时，要尊重别人，在讲不足时，要对事不对人，不搞人身攻击。

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