教学目标

1．懂得“自信是成功的基石”，从小培养自信的品质。

2．懂得世间万物都是相对的，应该“一分为二”地全面地看待事物，明白“要自信，不自大”。

3．通过辩论，培养良好的思辨能力。

教学准备

1．发动学生搜集有关成功人士都“自信”的资料。

2．培训主持人。

3．推选并确定参辩人员。

4．正、反两方分别进行辩前训练。

5．布置教室。

6．小红旗若干面，哨子若干个，奖牌八枚，奖状八张，博士帽一顶。

7．发动学生参加“施展特长”表演，包括手风琴、竖笛、书法、绘画、合唱表演。

教学过程

主持人（A．张艺醇、B．朱琳）

主持人A：同学们，21世纪需要我们不仅具有健康的体魄，更需要有健康的心理素质。

主持人B：今天，咱们针对心理学中的一个课题展开辩论。

主持人A、B：我们的辩题是“自信是成功的基石”。

主持人A：首先，让我介绍一下参赛的代表队。坐在我右边的是正方的同学，他们分别是主辩王帆同学，助辩晓玲同学、晓煜同学和燕燕同学。

主持人B：坐在我左边的是反方，主辩盛正同学，助辩冰瑜同学、思驰同学和立帆同学。

主持人A：本次辩论，规定在正、反两方之间进行。

主持人B：每方由主辩（1人）、助辩（3人）组成。每方、每次发言不得超过两分钟。

主持人A：首先由正方主辩阐明立场和观点，然后由反方主辩表明立场和观点。之后，双方展开论辩。各方助辩均可在本方发言期间内发表看法，参加论辩。

主持人B：每进行一个回合，观众可以根据听后的看法选择站到支持的那一区。然后，由主持人根据问题辩论的程度，请观众上台参辩。上台参辩的观众发言时间与前者相同。

主持人A、B：下面我们宣布：五年一班“自信是成功的基石”主题辩论会现在开始。

主持人A：首先请正方主辩王帆同学表明立场和观点，时间两分钟。（掌声）

正方主辩（王帆）：大家好!每个人都渴望成功，企盼成功。为成功而拼搏，就像前往一个遥远的圣地，道路是崎岖而漫长的，更隐藏着无数的恶魔。你用什么去战胜它们，从而到达成功的巅峰呢?我方认为，自信是学习进步、事业有成不可缺少的品质。心理学认为，自信就是自己相信自己，就是对自己应该做的事情有必胜的决心和意志，就是对自己的未来永远充满希望的心理体验。我们无论做什么事情，都要相信自己的能力，坚持自己正确的意见，面对困难不灰心，执着地追求自己的目标，直至取得成功。所以我方的观点是：自信是成功的基石。我们坚信，有了“自信”铺路，攀登上成功的巅峰便不再是遥不可及的事情!谢谢大家。（掌声）

主持人B：谢谢王帆同学。下面请反方主辩盛正同学表明立场和观点，时间两分钟。（掌声）

反方主辩（盛正）：大家好!刚才对方辩友把自信放在了统包一切的地位，认为人只要相信自己，坚持自己的看法就一定会获得成功。我要告诉对方辩友的是：自信并不一定是成功的基石。甚至有的

时候，自信非但不能成为成功的基石，还可能变成成功的绊脚石!俗话说，“金无足赤，人无完人”。每个人身上都存在着这样或那样的缺点，每个人都有他的局限性，凡事只相信自己的话，就容易使人变得盲目自大，固执己见。骄傲自满，自以为是。而这一些，显然是对成功不利的呀!从这个意义上讲，我方认为：自信不一定是成功的基石。我的发言完毕。谢谢大家。（掌声）

主持人A：现在正、反两方的同学已就今天的辩题表明了自己的立场和观点，下面请观众根据听后的看法选择站到支持的那一区。

（晓岚弹钢琴观众选择）

（摇旗呐喊：正方——加油!正方——加油!反方——必胜!反方——必胜!吹口哨）

主持人A：看来双方的投票情况是旗鼓相当，不如我们现在先来听听观众们的意见。

主持人B：好啊!（走下台采访观众）我们先请正方观众代表凯哲同学发言。（掌声）

正方观众一（凯哲）：大家好。我赞成正方同学的观点。意大利朗根尼西说过：“不要给我忠告，让我自己去犯错误。”（笑声，掌声）我觉得它含有很深的意义。一个人怕犯错，就是畏惧现实，一个人想逃避犯错，就是逃避现实，他永远不会在生活中自信、自立、自强。过错虽然会给你带来一些损失，但要知道，一个人如果没有相对的失，也绝不会有相对的得。别人说你错，你就一定错了吗?那可不一定。每个人对是非的判断有不同的标准，假如你现在想搞个什么革新，也许有人会说你胡闹，你会怎么样?难道就听取“忠告”弃而不干了吗?不，不要轻易放弃它，只要你自己觉得对，就应该做下去!即使前面会有挫折，但是，失败乃成功之母啊!这一条道路不通，难道就意味着所有的路都不通吗?人怎能单靠别人的“忠告”、别人的经验而生存?假如这样，你的生活与别人的生活又有什么两样呢?社会怎会发展?人生又何来“丰富多彩”呢?谢谢!（掌声）

主持人B：谢谢凯哲同学。下面我们再来听听反方观众代表加德同学又是怎么认为的。

反方观众之一（加德）：中国足球队曾同卡塔尔队交锋，一开赛不久中国队就率先进了一球，中国队员个个认为胜券在握，自信这次定能为中国扬眉吐气。可恰恰正是因为这种“自信”，结果让中国队失去了出线权。所以，我们的确不该盲目自信，骄傲自满。（掌声）

主持人B：谢谢加德同学。

主持人A：下面是自由辩论时间，双方辩手均可在规定的时间内发表自己的意见和看法。先请正方同学发言。时间两分钟。（掌声）

正方（燕燕）：对方同学刚才说，自信会使人变得固执、变得自

满，“自信是成功的绊脚石”，会阻碍一个人取得成功。这是多么可笑的说法!人各有所长，各有所短。一个人看不到自己的短处，容易自傲，这固然不好。但是，看不到自己的长处，必然自卑。一个存在自卑心理的人，怎么能鼓起生活、事业的风帆?一个连自己都不敢相信，连自己的能力都不敢肯定的人，又怎么能够充分施展自己的才华?又如何能到达成功的彼岸呢?（掌声）

正方（晓玲）：唐代大文豪韩愈，初次考举人时，文章并不受主考官欢迎，结果落第了。三年后，他再次去考，主考官还是那个人，连考题也一成未变。韩愈不假思索，毫不犹豫地将上次所写文章原封未动地写了一遍。事出意外，这次，主考官对他的文章大为欣赏，结果嘛，当然中了举。我想请问对方同学，韩愈两次考举的原因是什么?是自信!再问对方同学，韩愈成功的原因是什么?还是自信!因为自信，他敢于第一次考砸了再考一次；因为自信，他敢于交一份与第一次同样的答卷!也许你会觉得韩愈太狂妄了，可细想一下，他的可贵之处不正在于他对自己的这一份“自信”吗?所以韩愈的成功，正是基于他对自己的这份自信，对自己的这份执着。对方同学，面对历史，此时你还能说自信不是成功的基石吗?谢谢。（掌声）

主持人B：时间到。下面请反方同学发表看法。时间两分钟。（掌声）

反方（冰瑜）：首先我想告诉对方辩友的是，韩愈成功的主要原因并非自信，更重要的是机遇!是凑巧!这个例子并没有太大的代表（掌声）

反方（立帆）：对方辩友想谈现实，那么咱们就来谈现实。据报载，新学年开始了，某重点大学迎来了一位未满15岁的少年。他入学成绩名列前茅，仪表出众，引人注目。经心理专家测量，他的智商达160分以上，属于“天才型”，被认为是一块很可雕琢成器的玉璞。一位如此优秀的同学当然是浑身上下充满了自信，按对方辩友的观点，对于成功他当然是触手可及的。

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