【活动目标】

1．使学生了解在我们的学习、生活中。得到别人的帮助是幸福的；帮助别人更会带来很多快乐。

2．快乐是帮助别人的最好回报。

3．学会帮助别人的简单技巧。

【活动重点】引导学生体验在学习、生活中帮助别人为自己带来的快乐。

【活动准备】

1．事先让学生以自由组合方式分成四人小组，每组一名组长：

2．录音：小黄鸭和小青蛙的故事，盲人与灯笼的故事，并制作成简单动画课件；

3．Flash歌曲《熊猫咪咪》的准备：

4．盲人闯关游戏场地布置。

【活动过程】

一、童话乐园

边看投影，边听故事录音：小黄鸭和小青蛙的故事（课件略）

有一只小黄鸭，它到河里去游泳，河里的水哗啦啦、哗啦啦，小黄鸭高兴地唱起歌来。“呱，呱，今天的天气可真好。”忽然，小黄鸭听到有人在哭，哇哇哇，是谁在哭呀?一看原来是小青蛙，它怎么会哭呢。小黄鸭游啊游，游到小青蛙旁边问道：“青蛙弟弟。你怎么了?”

小青蛙伤心地说：“我刚才抓害虫的时候摔了一跤。”一看，小青蛙的腿在流血呢。小黄鸭找了一片长长的树叶，将小青蛙的腿包了起来。刚包好，小青蛙又哇哇地哭了起来。咦，、小青蛙的腿不是刚包好吗。他怎么还哭呀。哦，原来是小青蛙回不了家了。小黄鸭忙说道：“不用担心，我背你回家。”

2．思考：同学们，喜欢小黄鸭吗?为什么?

3．小结：我们喜欢乐于助人的人。

二、游戏：盲人闯关

1．游戏规则：

（1）盲人必须从两两相对的障碍物中间穿过；

（2）盲人可以触摸障碍物，但不能移动障碍物；

（3）引路人可以牵盲人的手，也可以给予语音提示；

（4）两轮游戏分别计时，以作对比。

游戏场地布置例图：

2．挑选盲人开始第一轮游戏：盲人独立过障碍。

3．采访盲人，谈感受。

4．挑选引路人，完成第二轮游戏：引路人带着盲人过障碍，可有语言提示（尽量多选几组同学参加，加强真实感受，突出帮助别人顺利闫关的心理感受）。

5．请盲人和引路人分别谈谈感受。

6．小结揭题：得到别人的帮助是快乐的，帮助别人，同样能带来快乐。

三、记忆瞬间

师：那你是否有过帮助别人的经历呢?请讲述你帮助别人的一个小故事。

1．四人小组交流：我帮助别人的故事及感受（配乐：熊猫咪咪）。

【教学提醒】教师可在巡视过程中参与交流，对于思维较狭隘的小组，可从师生、素子、生生等交往的角度入手，举例引导。

2．全班交流（在学生交流过程中，教师要运用“追问”的技巧，引导学生回忆接受帮助的人当时的表情、语言，从而体会内心感受）。

【教学提醒】

追问实例：

“你还记得他当时的表情吗?”

“你帮助了他之后，他对你说过什么吗?”

“你为什么要帮助别人?”

“你感到快乐吗?”

此环节目的在于让学生感受帮助别人所带来的快乐，分享人与人相处中传递的温暖。人们常说“赠人玫瑰，手留余香”，偶尔的伸手相助能为别人点亮生活，也为自己添加快乐。在教师的问题引领下，将生活中细微的助人小事展示在学生面前，如有的孩子提到当他帮妈妈一起扛着物品上楼时，虽然他出的力并不足以支撑物品，但妈妈嘴角的微笑却让他甜到了心里；有的孩子提到当同桌没有橡皮，他递上的橡皮温暖了对方的心，也闪动着他的快乐……一件件不起眼的小事却引发了孩子最真的体验、最美的感受，推动课堂氛围至最高点。这一环节是教学之重点，因此，教师还可结合本班实际情况作好课前调查，积累一些平时发生的、学生并没在意的案例以备用。

3．小结：帮助别人是件快乐的事。

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