【活动目标】
1．通过一些活动的训练，培养学生的观察能力。
2．教会学生掌握观察的办法并能灵活运用。
【活动难点】使学生能灵活运用各种观察的办法。
【活动形式】游戏法、活动法
【活动准备】
1．准备好数学题目、人物、风景的图片。
2．准备好一个装水的容器和盐水。
3．每人准备一张白纸。
4．媒体课件。
【适用年级】小学五年级
【活动过程】
一、计算题目，揭示课题
1．教师导语：大家请看一组数字，请问你会用什么方法来计算?比一比谁求得快?
幻灯片：求1、5、9、13、17、21、25、29的和。
2．教师问：说说你为什么能迅速计算出来?
3．教师小结：你们观察得真仔细，发现了数字中存在的规律。可见善于观察是高效率学习的前提。（幻灯片：观察有助于学习）那么我们怎样去观察呢?通过哪些方法去观察呢?接下来，老师就和大家来做个实验，看看你们会不会观察?
二、做小实验，积极思考
1．游戏小实验：“到底啥滋味?”
（1）教师在讲台上摆一个容器，里面放满盐水。
（2）教师让5位学生上台尝尝杯中水的滋味。然后老师快速用一个指头蘸了蘸水，并放入口中，然后笑了。
2．教师问：小实验我们已经做完了，能不能告诉老师，你们发现了什么?
3学生说观察到的结果：大多数学生皱眉或伸舌头，老师笑了。
4．教师小结：你们观察得真仔细。我还是没有尝出水的味道，这是为什么呢?其实，老师是用中指蘸了这怪味水，但却是将食指放入口中去尝，所以神态自若。
5．想一想，你们为什么没有看到老师的这个秘密呢?
6．教师小结：当我们在观察实验的时候，观察一定要仔细，不可放过任何一个细微之处，要全面观察。（教师板书：认真仔细观察）但是观察的方法很多，那么接下来老师将和你们做几个小游戏，看看我们又会有什么收获呢?
三、参与游戏，引导实践
游戏（一）：比眼力
教师导语：第一个游戏是“比眼力”，比一比谁的眼力最好，根据图片要求回答问题，想好的同学可以举手回答。你们相信自己的眼力吗?准备好了吗?
1．教师投影出示图片：
（1）你认为下图中的女士是站在哪里的?
（2）你在下图中看到的图像是什么?
