（以生日祝贺的形式引入新课教学，要求学生管住自己，不随便吃提子，围绕着主题进行教学，目的明确，富有实效。）

师：平时我们在学校里学习都是非常紧张的，那么到了周末，你们会到哪些地方去放松一下自己呢？

生：到公园里去玩

生：到鹳山去放风筝

生：到鹳山去做游戏

……

师：你们猜猜小猫它会去干嘛？

生：小猫会去钓鱼

师：是呀，每当周末小猫都会到河边去钓鱼！今天，阳光灿烂，小猫又跟着妈妈去钓鱼了，让我一起悄悄地跟在小猫后面，去看一看小猫是怎样钓鱼的？让老师也跟着你们一起去，行吗？

生：行！

（学生聚精会神地观看动画《小猫钓鱼》，没有任何是声响，可以看出学生在看动画的同时也在思考着什么。）

师：小猫为什么一开始钓不到鱼？后来又是怎么钓到鱼了呢？请小朋友先跟你们小组里的小朋友交流一下。

（学生分小组交流自己的想法，教师和学生一起交流，引导学生思考，让学生的思考紧紧围绕着教师既定的主题）

师：谁来说说。

生：小猫一开始没有耐心，所以钓不到鱼。后来看到妈妈和姐姐都钓到鱼了，就有耐心了。

生：因为它第一次是三心二意，后来它是一心一意地钓鱼，所以就钓到鱼了

生：第一次的时候它跑来跑去，第二次的时候它很认真。

师：（接学生话）是呀，小猫刚才钓鱼的时候的确是这样，第一次的时候它老是管不住自己，三心二意的，所以它就没有钓到鱼；后来，它一心一意地钓鱼了，就钓到了大鱼！

师：那么小朋友平时我们在学习的时候，你能管住自己吗？

（导入课题，课件出示《你能管住自己吗？》）

师：轻轻地问自己：你能管住自己吗？大声地回答！

生：能！

师：回答得非常有信心，但是到底能不能管住自己，老师还要看你们的表现！接下来让我们一起走进有趣的数字王国去测一测，看一看，谁的表现最好，最能管住自己！

（在音乐伴奏中学生快乐地做着数学练习，许多小朋友很认真，不一会儿一只只小手就举起来了。）

师：你做对了吗？

（学生对照一下。做对的学生高兴地上讲台领奖：皇冠、小红花。瞧得出学生的心情是那么愉跃。）

师：你是怎么数得又对又快的？

生：我在数数字的时候想到了小猫，因为小猫后来一心一意地钓鱼，就钓到鱼了，我在数数字的时候也一心一意地数了！

师：说得真棒，怪不得能她能够得皇冠，老师相信我们另小朋友也会得皇冠的！

5、小结：在刚才的比赛中，老师也发现，虽然有些小朋友没有得到皇冠，但是他们却能管住自己，在这里老师也有一点特别的礼物要送给他们！

（给能管住自己的小朋友发书签。）

师：没有得到奖励的小朋友你也不要灰心，只要你管住了自己，在下个环节中你肯定会有收获！

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